'Found' 評論:這部紀錄片以青少年的情感線索為中心,聰明、有見地、富有同情心

'Found' 評論:這部紀錄片以青少年的情感線索為中心,聰明、有見地、富有同情心

關於生物家庭關係的假設很普遍。醫生辦公室的文件正在詢問家族史。恩人傾向於評論孩子更像父母中的一個還是另一個。一個家庭中幾代人之間的任何種族或種族差異都可能引發問題。

關於一個來自哪里或一個來自哪裡。收養電影通常會解決部分或所有這些問題。還有阿曼達·利皮茨 (Amanda Lipitz) 的紀錄片《成立”適合這種景觀。以可預測和不可預測的方式。

在“發現”中,利皮茨描繪了中國政治對兒童的早期影響:

它們已經使用了近 40 年。在這個國家和美國進行了幾次修改。後字幕告訴我們,在 1979 年到 2015 年之間,有超過 15 萬名兒童被從中國收養,其中大部分是女孩。該紀錄片沒有官方數據或分析觀點。

這裡沒有關於有多少孩子最終留在美國的信息。以及對許多家庭來說,兒子優先於女兒的政策的長期社會影響。中國還缺乏人口計劃、出生率或經濟變化方面的專家。

相反,“發現”致力於探索這種關係。人與經濟之間的機會。這源於這些政策。這導致兒童被匿名留在街角、樓梯上。在他們父母不關心的樹下。

或者他們負擔不起數千美元的政府費用來維持它。

目標是親密,而不是評價,“成立”講述了三個從中國收養的美國少女。誰是通過DNA測試的堂兄弟。他們生活在美國的不同地區,年齡略有不同。信奉不同的宗教,對他們的親生父母和原籍國有不同的看法。

而陪伴女孩和她們的家人幾個月的利皮茨,發表了無數的意見。當地家庭的不同親戚也在尋找他們的天才兒童。它們相互突出,有時相互矛盾——紀錄片的主要焦點。

長大後長得和父母不一樣是什麼感覺?

你的同學會問你怎麼可以同時是亞洲人和猶太人?在您不記得的孤兒院觀看您童年時期的家庭視頻。周圍都是說一種你不記得的語言的女人?青少年克洛伊、賽迪和莉莉各自為這些問題苦苦掙扎,然後找到了安慰和團結。

在幾個月的視頻聊天中,利皮茨分享了他們的個性。女孩們互相認識並分享了她們的問題、遺憾、恐懼和好奇心。帶著他們年輕時的開放和暴力。他們談論他們的大學計劃,他們喜歡的男孩。以及他們想要探索多少中國文化——或者有多少親和力。

即將大學畢業,由單身母親撫養長大的莉莉。

它對尋找她的生父越來越感興趣。她反對她進行下頜手術的決定,並想知道是否以任何方式重塑她的下頜線。這是對她父母基因的背叛。

但他決心在希伯來語之外學習普通話。他已經從他的猶太家庭知道了。和莉莉一樣,薩迪願意尋找她的父母。它承認她與母親廣泛的愛爾蘭血統有著脆弱的關係。 “嚴格來說,他們與我無關”——但也提到她的朋友稱她為“白人中國人”。

女孩們決定和北京研究員劉浩一起去拜訪中國祖先。 “你可以找到內心的平靜,”劉曉波說。你來自哪裡,看看你自己。作為一名偵探連接過去的點。他們與當地家庭的互動陷入和解和悲劇的氣氛中。當他們十幾歲的表兄弟和父母到達中國時,劉是帶領他們走向啟示和失望的人。

第三文化的孩子:了解其他跨文化孩子的原型

“第三文化小子(TCK)是一個在父母的文化之外度過了大部分發展歲月的人。儘管每種文化的元素都被吸收到了TCK的生活經歷中,但歸屬感卻與具有相似背景的其他人有聯繫。 ”

— TCK Profile的開發者,Interaction,Inc.的創始人David C. Pollock,與人合著的《第三文化的孩子:世界間的成長》

正如露絲·烏瑟姆(Ruth Useem)在描述第三種文化的早期文章中所寫的那樣,“由殖民地行政人員,傳教士,商人和軍事人員產生的這些亞文化(外籍人士共同體)各有特點,起源略有不同,風格獨特且分層系統,但所有系統都是緊密相連的。” 1

換句話說,由於各族裔之間在背景,國籍,族裔和國際生活目的上的所有差異,他們共同擁有一些超越這些差異的基本原則。在跨文化交流的初期,一種新的看待“文化”的方式就開始了。也正是在這裡,這種生活方式如何影響了孩子們。

第三文化體驗的共同特徵(成人和兒童)

  • 跨文化生活方式
  • 高機動性
  • 預期遣返
  • 通常是讚助組織/企業的“系統身份”(例如,軍事,傳教士,公司,對外服務)

TCK(在這個世界上長大的孩子)的共同個人特徵

  • 大世界觀

  • 語言習得
  • 可以成為文化橋樑
  • 無根-“家”無處不在
  • 躁動不安
  • 歸屬感通常與具有相似背景的其他人有關係,而不僅僅是種族或種族共享

重大挑戰

    他們的許多損失是其他人看不到或無法識別的。由於沒有語言或不了解如何處理這些損失,許多TCK從來沒有學會如何處理這些損失,而悲痛以其他方式(例如拒絕,憤怒,沮喪,極端忙碌等)散發出來。

    “文化邊緣性”描述了一種體驗,在這種體驗中,人們往往無法完全融入他們所接觸或與之互動的任何一種文化,但可能會舒適地融入每種文化的邊緣。 (有關與TCK的關係,請參見 http://www.worldweave.com/BSidentity.html)

繼續在www.crossculturalkid.org上閱讀其餘內容