從小就至關重要的情感、合作和運動

從小就至關重要的情感、合作和運動

為了未來的學業成功,幼兒在開學時需要培養哪些基本技能?雖然大量研究表明,一方面是認知技能(注意力、記憶力等)與學術技能,另一方面是情感技能之間的密切聯繫,但在從小學到大學的學生中,很少有研究探討這些聯繫。 3 至 6 歲的兒童在學校環境中。日內瓦大學 (UNIGE) 和瑞士瓦萊州師範大學 (HEP-VS) 的研究人員與來自法國薩瓦省的教師及其教學顧問合作,研究了情感知識、合作、運動活動和數字技能之間的聯繫在 706 名 3 至 6 歲的學生中進行。將在《科學報告》雜誌上閱讀的結果首次表明,情感知識、合作社交行為和運動活動相互關聯並與數字技能相關聯。這些結果符合關於社會情感技能在早期教育中的重要性的政治和科學共識,並表明應該將運動活動添加到這些基本技能中。

越來越多的研究正在研究為孩子們做好上學準備的基本能力,這些能力對他們未來的學業成功尤為重要。 “在這些能力中,‘情感知識’貢獻顯著,是社會行為和學業成功的長期預測指標,”UNIGE 心理學與教育科學學院 (FPSE) 心理學系教授 Edouard Gentaz 說。和這項研究的最後一位作者。另一方面,很少有研究考察學齡前兒童的社會情感和學業技能之間的聯繫。 “為了填補這一空白,我們與 HEP-VS 和來自法國薩瓦省的一組教師及其教學顧問合作,研究了 706 名年齡較大的學生的情緒知識、社交行為和運動活動如何與數字技能相關聯。 3 到 6 歲之間,”日內瓦的研究人員繼續說道。與大多數通常通過閱讀測試檢查學校成績的研究不同,本研究側重於數字學習,與語言技能相比,數字學習的表現與父母的社會經濟水平的相關性較小。

適合學齡前年齡和教育背景的原始測試

為了檢查所研究的四個變量之間的聯繫,與 33 名志願者教師密切合作開發了適合年齡的測試,他們參加了一個互動研討會,在那裡他們接受了以標準化方式設置、執行和評估不同測試的培訓。因此,情緒知識是通過兩個情緒理解任務來評估的。第一個測量對憤怒、恐懼、快樂和悲傷等主要情緒以及中性面部表情的識別,第二個測量對其他人對這些情緒背後的外部原因的理解。第二個任務被細分為兩個不同的子任務:老師依次向學生展示了五個繪畫場景,用一張面對特定情況的面無表情的角色的圖片來說明(例如,“這個男孩剛剛收到了他的生日禮物”) ),然後要求學生在五個面部表情插圖中指出與角色在每種情況下的感受相對應的那個,首先指向它(非語言反應),然後命名它。數學技能的評估包括三個數值測試。例如,第一個測試試圖評估學生是否理解當修改其元素的空間排列或性質時,集合的基數不會改變:教師在學生面前放一張照片,顯示四個對象集合(兩個其中由相同數量的元素組成)並要求學生指出哪個集合包含的對像數量最多,哪個包含的對象最少,以及哪兩個集合包含相同的數量。

curaJOY 貢獻者
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