多動症兒童需要積極的強化和其他有效的干預措施

生命的每個階段都由發育里程碑所定義,這些里程碑以某種方式由多動症的症狀塑造或複雜化。

在兒童中, 多動症症狀 多動、注意力分散和衝動等特徵會影響課堂、朋友和家人以及世界各地的行為和表現。

以下是對童年時期多動症經歷的概述,包括基本技能、與多動症相關的平行挑戰、推薦的治療方法以及專家提出的適用於這一生命階段各個方面的積極養育策略。

兒童多動症(6 至 12 歲):挑戰和解決方案

童年的發展里程碑

在 1 至 6 年級,學生努力在以下領域建立堅如磐石的學術、社交和情感基礎:

  • 閱讀習得和理解 需要坐著不動並始終集中註意力,這是多動症兒童的障礙。
  • 學習數學事實和運算 可能會因為註意力不集中和無聊而偏離軌道。這會導致粗心的錯誤,例如丟失數字或跳過步驟。沮喪隨之而來。
  • 理解和遵循 社會契約 情緒失調和糟糕的觀點採擇技巧更難。患有多動症的孩子經常打斷老師和同學,很難交到朋友,並且會在憤怒中表現出來。
  • 學習遵循多步驟的方向 - 從早上的例行公事到家庭作業 - 需要孩子的執行功能,這些功能在多動症大腦中很弱。
  • 培養組織能力 通過觀察和實踐發生,這在一個或多個父母患有多動症的家庭中通常是一個挑戰。

兒童多動症:積極強化策略

正強化 在這方面特別強大 人生階段.當小學生不斷面臨父母和老師的懲罰和失望時,他們的信心和自我概念被摧毀。在緊迫的壓力時刻過去後,設定一個時間來討論不良行為。在這個年齡段,明確、一致的目標和獎勵使世界變得不同。試試這些策略:

1. 為了提高早期語言技能,讓您孩子的閱讀材料與他的熱情和興趣保持一致。 使用圖畫小說和音頻文本來培養對書籍的熱愛,並通過提問來培養他的批判性思維和理解能力。觀看一本剛完成的書的電影版並討論差異。

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